Irina Beljajeva
učitelj i psiholog
Ljeto je, djeca žele raditi samo ono što žele. Oni imaju pravo. I tako smo mi, odrasli, željeli polako čitati nama ugodnu literaturu. Teško? Nikako - kaže Irina Beljajeva na svojoj Facebook stranici.
Prvi korak:
Djecu treba namamiti. Što djecu najviše privlači? Točno, neobična atmosfera koja obećava divljač i hranu. Da, da, to je hrana. Inače, hrana općenito pomaže razmišljanju i slušanju. Glavno je da ga nema puno. Dakle, proglašavamo otvorenim književni kafić. Unaprijed, bez ulaska u detalje, zaintrigirati. Kad dođe vrijeme, djeca odu u kafić - na stolovima su svijeće i cvijeće, tiha glazba i salvete s uzorkom. Sve to rade vješte majčine ruke za 20 minuta. Tu je i poslastica. Pa što ako po jedan domaći krumpir za torte - oni tako primamljivo leže na tanjurima da želite ući i pridružiti se. I tada neće biti vremena za slatkiše, pokušat ćemo.
Atmosfera i hrana postoje, ali gdje je igra?
Ali: mi smo u dalekoj budućnosti, gdje možete lako sintetizirati emocije i karakterne osobine. Ali ne možete sintetizirati nešto tek tako, zar ne? Potreban je primjer - što točno stvarate? Gdje možete saznati sve o ljudskim osjećajima, osjećajima, iskustvima, karakteru? Postoji li takva zbirka primjera? Pa, naravno da postoji - svjetska književnost. Dakle, imamo laboratorij za stvaranje robota ili čak ljudi sutrašnjice. Budućnost je uvijek cool, pogotovo ako sudjelujete u njenom stvaranju.
Drugi korak:
Stavite djecu u stručno mjesto. Tehnika koja gotovo uvijek djeluje sa svima: vaše je mišljenje važno jer ste stručnjak, poštujem vas i vjerujem vam, recite mi kako to ispravno učiniti. Nitko nije zainteresiran za odgovaranje na pitanja čiji su odgovori već svima poznati (otkako ih je Belinsky izrekao), sasvim je druga stvar kada je važno što vi osobno mislite. Vi ste nositelj istine. I svijet se smrznuo, čekajući vašu presudu. Glavni je uvjet da vas kao ljude koji dogovaraju takvu igru treba iskreno zanimati upravo ovo mišljenje, a ni u noćnoj mori ne pretpostavljate da znate odgovor, a on je jedan i točan.
„Završili smo u laboratoriju u kojem se sintetiziraju osobine karaktera i osjećaja, ali ekstrakt je napravljen iz tekstova prošlih autora. Vaš je zadatak pažljivo slušati tekst i odlučiti koja je kvaliteta u njemu opisana i zašto to može biti korisno robotu ili osobi. Nakon preslušavanja teksta popunjavate priložen upitnik (molimo vas da radite u skupinama, za stolovima) i donosite odluku. Nakon toga pokrenut će se proizvodnja lijekova”.
Deset književnika za djecu koje smo prekasno naučili (ali ne možemo zaboraviti)
Pokušajte biti mirni zbog činjenice da će Hemingwaya optužiti za "nedostatak umjetnosti i intelektualnosti" (zapravo, to uopće ne znači ono što ste razumjeli), a vi ste pogrešno odabrali glazbenu pratnju uz odlomke. Samo slušajte - obećavam da ćete naučiti puno zanimljivih stvari, koje niste mogli ni zamisliti.
Treći korak:
Dajte djeci otvorena pitanja na koja se mogu osloniti kada razgovaraju o onome što čuju. Koja je snaga teksta (što god to značilo:)? Je li prikladno povezati se s njim? Svjetlina i kontrast? I tako dalje. Ali također dajte djeci pravo da, ako žele, izbace ova pitanja i krenu svojim putem, glavno je da na kraju dođu do rješenja problema: opišite slučajeve i situacije u kojima trebate aktivirati ovu karakternu crtu. Djeca se obično rado oslanjaju na predložena pitanja, ali odgovori se vrlo razlikuju. A "ustrajnost" koju je Hemingway opisao u sceni borbe za ruke između Starca i Crnca iz Cienfuegosa ispada korisna ne samo u sportu ili kao detektiv, već i za djevojku koja je prisiljena gledati nogomet s prijateljima. A ljepljivi strah začinjen znatiželjom iz "Pada kuće Usher" neophodan je znanstvenicima i astronautima.
Četvrti korak:
Neka svi progovore i ponudite da sami isprobate situaciju. Kako vam se sviđa ova karakterna crta? Uzimate li ga? Zašto da? Zašto ne? Koju snagu imaš? A kontra? Napokon, stručno mišljenje s "stola" (skupina djece) izrekla je samo jedna osoba i sigurno je bilo neizgovorenih misli, neobjavljenih riječi, neizgovorenih mišljenja. Pozovimo sve ovo u naš prostor.
Pripremni korak:
Odaberite ulomke iz djela o kojima biste željeli razgovarati i gdje su živo opisani osjećaji, osjećaji, iskustva junaka. Prolaz ne smije biti veći od stranice, pod je bolji - uostalom, morat ćete ga pročitati naglas i, po mogućnosti, trebao bi trajati tek toliko da uhvati publiku, ali istodobno ne vodi njih dalje od priče. Osim toga, neke je teško dugo slušati - ovo je posebna vještina.
10 knjiga koje nisu u školskom programu o književnosti, ali uzalud
Odaberite glazbenu pratnju za tekstove koja se neće sukobljavati, neće zasjeniti, ali pomoći će vam da se uronite u priču. Pripremite upitnike koji će djeci pomoći da se ne izgube u svojim mislima i izgraditi dijalog.
Što ćemo završiti? Čemu ovo služi?
Djeca pažljivo slušaju tekst. Štoviše, ne zanoseći se radnjom, već pokušavajući prodrijeti u čaroliju riječi, u zasebnu sliku nacrtanu riječima. Svaka rečenica je bitna. Svaka riječ. Ovdje ne možete gutati bez žvakanja.
Djeca otkrivaju snagu tekstova, počinjući pretpostavljati da književnost nije skup podataka o tome što su pojedini junaci učinili, već čarolija putovanja u vremenu, prostoru i unutarnjim svjetovima drugih ljudi.
Djeca uče govoriti, izražavati svoje misli, razmišljati. Napokon, koji su za nas tekstovi velikana? Samo hrana za vlastiti duhovni rast. Samo vježbajte.
Djeca vide kako svi različito razmišljamo. Ti i tvoj susjed. Koliko smo svi različiti i kako je prekrasno što smo različiti.
Djeca vide da nema točnih ili pogrešnih odgovora, već postoji samo potraga.
Djeca uživaju u procesu, igri, zvuku riječi, sastanku uz nešto izvrsno učinjeno i priliku da podijele svoja osjećanja u vezi s tim.
Pažljivost. Moć prisutnosti u trenutku, u tekstu, u osjećaju, u situaciji.
Kako ne biste propustili ništa korisno i zanimljivo o dječjoj zabavi, razvoju i psihologiji, pretplatite se na naš Telegram kanal. Samo 1-2 posta dnevno.
Zanimljivije:
10 novih knjiga za malu djecu (aj, oprostite, djeca od 2 do 4)
Što je roditeljski autoritet i kako ga izgraditi bez prijetnji i kazne
